专家聚焦儿童文学人才培养的机遇与挑战时认为—— 儿童文学“小学科”地位亟待改变

      童书出版占据30%的市场份额，儿童文学发展正处于“黄金十五年”；国内的儿童文学隶属于现当代文学专业，是被边缘化的“小学科”；只有“儿童本位”的作家才是真正的儿童文学作家……近日，在由武汉传媒学院主办、长江少年儿童出版社和中南财经政法大学儿童文学创作与研究中心承办的湖北首届儿童文学人才培养高层论坛上，与会专家学者围绕儿童文学人才培养、儿童文学创意写作等主题，为儿童文学发展出谋划策。

      儿童文学的“热”与“冷”

      在北京师范大学文学院教授张国龙看来，中国的儿童文学发展正处于“黄金十五年”，童书出版占据了30%的市场份额，幼儿文学、童年文学、少年文学、青春文学、成长小说等细分品类更是琳琅满目。与此同时，涌现出一批超级畅销书，包括“淘气包马小跳”系列、《草房子》、《狼王梦》等。抱有童年情怀的成人文学作家也开始助力儿童文学，如张炜、赵丽宏、马原等相续推出《寻找鱼王》《童年河》《湾格里原》等作品。

      然而，火爆的市场背后却是儿童文学的“冷”。张国龙说，在中国，儿童文学是被边缘化的“小学科”。不同于国外的独立学科，国内的儿童文学隶属于现当代文学专业，目前只有浙江师范大学、北京师范大学等10余所高校设有这一研究方向。此外，儿童文学作家的供给与需求也不相匹配，我国现在3亿多少年儿童，但专为孩子写作的作家不到400人。

      儿童文学学科建设的半荒漠状态，让这一领域人才培养机遇与挑战并存。中南财经政法大学中文系外国文学教研室主任蔡俊说，该校于2016年开始儿童文学课程建设，《儿童文学创意写作》成为重要课程之一，原创文学作品创作写入本科生培养方案。武汉传媒学院也正积极探索“儿童文学+”人才培养模式，例如，+艺术设计，在幼儿绘本、青少年读物、儿童文创用品等方面发力；+少儿英语，打造中英文幼儿启蒙读物。

     “儿童本位”的创作

    “湖北的儿童文学经过70年的发展，已经形成了老中青新4个梯队同步创作的情形。”儿童文学作家董宏猷对湖北儿童文学的创作历史及现状极其清晰。

    “儿童文学应该在文学审美的观照下凸显童心。”作家张年军说，儿童文学作家要眼睛向下，或者蹲下身来，把笔下的物体都看作拥有生命气息的活物；同时，要通过细节展现情感审美价值。

    “儿童文学让我拥有了大视野、小视角，还重新变成了孩子。”在作家黄春华看来，儿童文学是从孩子的视角观照世界，作家既不能凌驾于孩子之上，也不能盲从于孩子，要准确定位自己。作家舒辉波说，评价儿童文学，最重要的标准是文学标准，“处女作最能体现一个作家最本质的气质”，要把儿童文学写作放在全人类文化视野里，写出其中的丰富和复杂。

      作家的成长，离不开出版社的培育。长江少年儿童出版社首席编辑梅杰引用儿童文学理论家朱自强的观点，表示“儿童本位”并不是以儿童为中心的意思，而是将儿童的思想和行为作为基准或标准。出版人应该拿着“儿童本位”的尺子，寻寻觅觅，仔细爬梳，特别是那些被历史遗忘的作品，要打捞出来，重新整理，让其回到百年中国儿童文学史中应有的位置。