深圳福田“督学面对面”聚焦新时代教师专业发展

　　旨在通过搭建督学与学校之间的沟通桥梁，为学校内涵发展提供交流平台与智库支持，深圳市福田区日前举行第四期“督学面对面”活动。本期活动主要围绕新时代福田区教师队伍专业发展的新任务、新举措和新路径等展开交流，分别举行了中小学和幼儿园两次专场。

　　打造未来教师培养的“福田样本”

　　中小学专场现场会在福田区南园小学举行，会上，福田区南园小学校长何宗防作了《高标对接，协作发展——教师分层渐进发展模式的思考与实践》主题分享，详细介绍了学校以教师领导力提升为核心，坚持“专业引领、同伴互助、自我反思、共同成长”的教师发展思路，以“师德工程、青蓝工程、名师工程”三大工程为抓手，努力探索教师从适应到发展，最后走向高阶的发展模式。

　　随后，新洲中学校长张新燕、福民小学校长王珂、红岭实验小学校长臧秀霞和北环中学校长李国标，分别结合本校在教师专业发展、课程重构与教师培养、项目式学习构建教师专业发展新路径等方面进行了专题分享。

　　在互动环节，责任督学王德久、徐连佳、万象贵、黎新风、柳中平和徐永红等分别围绕5位校长分享的理念和做法进行了现场提问，在探讨交流中，为学校促进教师专业发展提供了思路和方法。

　　深圳市教育局主任督学蔡茂洲希望福田区为未来教育模式提供新样本。他表示，教师的专业素养和内涵就是“传播知识、传播思想、传播真理”和“塑造灵魂，塑造生命，塑造人”；未来学校是以学习为中心的教学模式，教师应该做到“关注学习者的生理机能、关注学习者的心理机能、关注学习者的认知规律”；教师的培养要基于“问需于教师”“问需于教育教学实践”。

　　福田区教育局局长田洪明强调，本期“督学面对面”活动聚焦教师专业成长，各学校要特别关注教师的发展现状和未来规划，福田教育将持续为教师发展加持，为教师成长“松绑”。面向未来，田洪明表示福田教育将主动迎接时代之变，努力实践、追求与探索，不断打开思路，打通路径，对标一流、先行示范，全力建设好首善之区的教育高地，为福田新三十年加快建设社会主义现代化典范城区和深圳教育先行示范贡献福田智慧和福田样本。

　　共商新时代幼师专业发展

　　幼儿园专场现场会在深圳市第七幼儿园举行。福田区第一幼儿园园长陈玉文作了题为《新时代教师专业发展行动路径》的主题分享，详细介绍了该园主要通过唤醒教师自我发展和不断学习的内驱力、建立学习型团队来促进教师的专业发展；通过共创文化、共建远景，协同备课、团队学习和实施多方联动等三大举措，将幼儿园打造成为一个学习共同体，成为一个充满活力的学习型组织。深圳市彩田幼儿园园长刘蓓、景鹏小学附属幼儿园园长何芳、福田区第四幼儿园园长李林英、东海实验小学附属幼儿园园长邓腊梅等也进行了经验分享。

　　深圳市教育局学前教育处处长王巍说：“深圳作为先行示范区，学前教育如何发展，需要每一位学前教育人去思考。福田区作为深圳的中心城区，福田教育长期以来领跑深圳教育发展。学前教育如何发展，也赋予了福田学前教育人新的历史使命”。她希望，未来福田区的学前教育能引领深圳市学前教育的发展，成为深圳市学前教育高地。

　　福田区教育局局长田洪明表示，教育的起点在学前教育。“顺木之天，以致其性”，每一位学前教育工作者都应该思考，要以什么样的路径、什么样的方式，让孩子们终身受益，为他们的人生幸福奠基。他希望幼儿园要着力打造成为儿童成长的“家园”“学园”和“乐园”，要致力于培养孩子们的生活力、学习力和想象力。他指出，深圳是年轻的城市，是创新的城市，市民对优质学前教育需求大，各方力量应该更加聚焦学前教育，把儿童教育工作抓好抓实。

　　据了解，福田区正加大力度提升幼儿园办学品质，建立健全区域保教质量监控与评价机制，探索集团化办园、市属园输入等多样发展模式。全面加强幼教队伍建设，开展分级分类培训、规范学前教育从业人员管理、大力引进优秀优教专业人才等。

　　推动学校由“管理”走向“治理”

　　值得一提的是，本期活动还呈现出“互动方式创新、组织形式创新”等亮点，尤其是会上创新采用大屏幕滚动、随机选取督学和校长互动的模式，切实推动了台上台下的深入交流，提升了活动效果。

　　据了解，福田区“督学面对面”主题活动在深圳市属首创，本次活动为第四期。每年，福田区教育局督导室都结合国家教育形势、教育热点定期开展督学与学校的交流活动，有效指导学校科学、精准管理，提升办学质量。

　　目前，福田有38名责任督学和152名责任区督学，他们定期到学校进行督导。2020年，福田区38个责任区共计开展专项督导行动608次。

　　福田区教育局相关负责人表示，今后将继续探索挂牌督导工作机制的有效路径，推动形成“督”和“学”合力，切实发挥教育督导助推学校在发展规划、课程建设、办学特色和文化建设等方面的内涵发展作用，促进学校由“管理”走向“治理”，推进福田教育高质量发展。（光明日报全媒体记者严圣禾通讯员颜慧敏）